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2019教师资格面试9个得分细节
2018-12-28 11:50:10???来源:??? 点击:

  山桔公考2019教师资格面试9个得分细节  山桔公考小编整理编辑2019教师资格面试9个得分细节  面试抽题  01  抽题室中所抽的题目
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  山桔公考小编整理编辑2019教师资格面试9个得分细节

  面试抽题

  01

  抽题室中所抽的题目为试讲的题目,不是结构化答辩的题目。题目只是课文的片段或者是某个知识点,不是全篇课文,复习备考是以全篇课文复习。题目纸下方还有试题要求,有的考生一紧张就会漏看题目要求。

  PS:幼儿学科抽题抽两道选一道试讲即可。体育科目如篮球投篮、握球、跑、跳远等节选1-2个基础动作进行考试,可以穿运动装。

  备课时间

  02

  备课时间只有20分钟,既要备课还要写教案,你来得及吗?建议考生们简写教案,但框架一定要完整。

  教学目标

  (1)知识与技能目标:

  (2)过程与方法目标:

  (3)情感、态度、价值观:

  教学重点难点

  (1)本课的教学重点:

  (2)本课的教学难点:

  教学方法

  教学过程

  (1)导入新课

  (2)讲授新课

  (3)巩固练习

  (4)小结

  (5)作业布置

  (ps:板书设计一定要有)

  试讲≠说课

  03

  试讲不等于说课,试讲是模拟一节课,从上课开始要激情饱满地说“同学们,我们开始上课”等示意性话语。试讲中不用提及课文的年级、教学目标的内容,但要在教案中书写清楚教学目标,试讲后,考官在答辩环节可能会针对教学目标进行提问。

  备课室物资

  04

  进入备课室不能带手机、教材、资料,只有抽题纸和备课纸。备课纸:有姓名准考证号的表格,其他的部分为空白。所以教案的框架要自己写,备课纸一张不够可以向考官索要。

  备考室会有会有基础教具,体育学科的篮球足球、美术学科基本画具、音乐学科钢琴等。一般不需自带教具。

  ?

  结构化问答说是教师资格面试测试的第一环节,5分钟进行2个问题的回答 。结构化的分类实际上有许多分法,这里列举常见几种:人际沟通型、自我认识型、意外处理型等等。

  给 大 家 的 建 议

  1.每天有规律地进行复习(包括答题数目、题目类型)尽量不要断开;

  2.答题时一定要听清或是看清题目,不能偏题,根据题目组织自己的答题思路最后进行作答,答题中也可以涉及一些专业性较强的词句;

  3.遇到有争议的题型,例如对学校让学生签署安全协议、让家长在作业上签名等,可以采用辩证的态度去分析,或是是说利弊并存这样,不要开头表明观点之后回答中又有不同观点,这样就会很矛盾;

  4.答题要注意掌握好时间,看到题目先进行思考,抓住其中轻重点之后有条理的进行叙述,同时保证答题符合一定的逻辑思维,层次要分明;

  5.保持好的心态,千万不要慌,不管是平时练习或是真正面试时都要对自己有信心;

  6.答题要流畅自然,不宜太过生硬,可以带入自己的情感去回答,(设想自己就身处在这样的情况下)咬字发音也要规范。

  试讲流程

  05

  语言表达能力是教师面试答辩的重要测评要素,直接反映了面试答辩者的知识和修养。下面这些小毛病需要努力克服:

  1

  语言呆板,重复使用某种句式或词语

  如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样:“因为……所以……”那么即使其内容再精彩,也会令考官乏味。考生应尽可能地变换句式,使用同义词或近义词等。如“因为”就可以在不同的地方换用:“因此、由于、由于这个原因、之所以……是由于……”等等。

  2

  去掉口头禅和伴随动作

  一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“啊、嗯、那个、然后”等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作,这些不必要的动作都应该去掉。

  3

  语言的反复追加

  考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话,就会令考官烦躁。

  4

  确定性的两个极端

  语义的确定性应适时而定,有些考生形成一种语言习惯,经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些总是说:“肯定是……绝对是……当然了……”,另一些应试者却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。

  5

  不要随便扩大指代范围

  有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语,似乎面试答辩考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理:“我就不知道……”。

  答辩题目

  06

  作为面试的最后一个环节——答辩,有时很容易被考生们忽略。认为面试中试讲这个最重要环节试讲终于结束了,可以松口气了。其实很多时候就是由于我们最后的放松,导致功亏一篑。实际你要分辨出考官的实际意图是什么,怎么样才能挽回些试讲时的失误。

  例如:

  针对你的教学能力方面的提问

  1

  真对教学目标的提问

  ●请问你这节课的技能目标是什么?技能目标为什么要这样设置?依据是什么?

  ●你设置了···目标,你后面哪个环节实现的?

  2

  真对重难点的提问

  ●这节课的难点是什么?为什么要这样设置难点?

  ●你前面设置的教学难点,在后面的哪一个教学环节当中突破了?如何突破的?

  3

  真对预设与生成的追问

  ●在实际上课时,学生回答与你的问题风马不相及,你该如何评价他的回答?

  ●如果学生闲聊、觉得课枯燥你该怎么办?

  (作为新老师,教学能力存在不足是很有可能的,所以这一类的问题不要慌,可以承认自己的不足,反思不足,并且要明确表明以后如何改!)

  无生课堂

  07

  没有学生的课堂,全靠你的演技征服考官

  情景一:没有音乐

  假如音乐课的时候需要歌曲示范,但又没有真的音乐或者道具怎么办呢?假装有音乐,让学生先聆听、先欣赏,并做出手势示意学生去聆听音乐,停顿半秒钟之后再继续下面内容。

  情景二:没有PPT

  要假装有PPT,课堂提问时,假装有学生,不要问考官问题,考官是不会假装自己是学生来回答你的问题。为了避免尴尬,在提出问题后,停顿半秒,假装有学生已经回答完,然后就学生的回答进行点,如“嗯,这位同学说的很好”。

  需要你的完全模拟和无实物表演。(不要想得太夸张,想象我们在上学时候听老师上公开课是怎么做的)

  面试礼仪

  08

  在面试过程中,考生要注意自己的言谈举止,进门前,要敲门,要敲门,要敲门,重要的事儿要说三遍。在回答完问题,需要说“回答完毕”来告知考官可以继续下一个问题了。在面试接近尾声的时候,如有书写板书,需要询问考官是否需要擦黑板。

  试讲看教案

  09

  尽量不要看教案,做到脱稿试讲,忘词是难免的,小编教大家如何巧妙地偷瞄教案:

  技巧一:领读课文式偷瞄

  语文和英语老师可以借领读课文的机会,偷瞄教案

  技巧二:提问式偷瞄

  其他老师可以巧妙地以提问的方式“刚刚讲的问题大家听懂了吗?”借停顿的时间差瞄一眼教案,这样才自然流畅。

  山桔公考与大家一起永攀高峰,提供更多关于三肖期期准考试资讯!

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